Evalueringsskjema for emne

Forslag til mal 2020.

Revidert haust 2017

INTRODUKSJON TIL EVALUERINGSSKJEMAET

• Forklar omgrepet emne
• Be studenten gi opp kva emne skjemaet gjeld for.

SPØRSMÅL:

1. Kor nøgd er du med innhaldet i emnet, slik det er presentert gjennom undervisning og pensumlitteratur?
2. Kor nøgd er du med kombinasjonen av arbeidsmåtar som har vore nytta i emnet (td. førelesingar, seminar, gruppearbeid, oppgåveskriving, rettleiing, IKT-støtta læringsformer)?
3. Vurder følgjande (dersom det er relevant for ditt emne):
   1. Førelesingar/forelesarar
   2. Seminar
   3. Gruppearbeid
   4. Oppgåveskriving
   5. Rettleiing
   6. IKT-støtta læringsformer (td. Canvas)
4. Vurder høvet til studentmedverknad på emnet.
5. Vurder vanskegraden på emnet.
6. Vurder omfanget av arbeidskrav på emnet.
7. Korleis er vurderings- og eksamensformene i emnet, sett i høve til arbeidsmåtane i emnet?
8. Kor nøgd er du med informasjonen gitt av den/dei emneansvarlege?
9. Vurder følgjande (dersom det er relevant for ditt emne):
   1. Universell utforming (tilgjengelig for alle)
   2. Sosialt miljø / inkludering
   3. Om det førekjem mobbing
   4. Bruk av utstyr / mikrofon
   5. Fysiske tilhøve
   6. Fagleg miljø
10. Vurder eiga interesse for og innsats i emnet.
11. Er det tilbakemeldingar du vil gje til bestemte forelesarar?

VURDERINGSKRITERIUM:

Talskala frå 5 (”God”/ ”Høg”) til 1 (”Dårleg”/ ”Låg”), med ”Veit ikkje / ikkje relevant” som alternativ på alle spørsmåla.

ANNA:

Tekstboksar på alle spørsmåla for utfyllande kommentarar.