GL5-10NF2A Naturfag 2 - Fysikk og kjemi
Fullført lærerutdanning. Bygger på emnet GL5-10NF1A eller tilsvarende. Godkjente arbeidskrav fra GL5-10NF1A godtas som tilstrekkelige forkunnskaper.
Undervisningen i GL5-10NF2A bygger på GL5-10NF1A og tar sikte på å gi studentene faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise naturfag i grunnskolens ungdomstrinn. Emnet tar for seg tema innen fysikk og kjemi, samt naturfagdidaktiske emner.
Faglige tema:
- fysikk: bevegelse og Newtons lover, mekanisk energi, atom- og kjernefysikk, astrofysikk, fysikk og teknologi
- kjemi: varmelære, syrer og baser, redoks-kjemi, buffere, organisk kjemi, næringsstoffer, elektrokjemi, materialer
- sikkerhet i laboratoriet og i annen praktisk naturfagundervisning
Fagdidaktiske tema:
- læring, forståelse og undervisning i naturfaglige tema, med hovedvekt på kjemi
- bruk av modeller i naturvitskap
- vurdering av fremstillingen av naturvitenskaplige emner i samfunnet
- planlegging og gjennomføring av praktisk arbeid i naturfag
I samsvar med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket har studenten følgende læringsutbytte etter fullført emne:
Studenten skal ha:
- faglige og fagdidaktiske kunnskaper i noen grunnleggende naturvitenskaplige tema fra fysikk og kjemi
- kunnskap om å gi undervisning i skolefaget naturfag
Studenten skal:
- ha praktiske ferdigheter i noen grunnleggende naturvitenskaplige tema fra fysikk og kjemi
- ha ferdigheter i å gi undervisning i skolefaget naturfag
- ha ferdigheter i å gi naturfagopplæring tilpasset den enkelte elev sine evner og forutsetninger
- utvikle evne til å se naturfaget i sammenheng med elevenes grunnleggende ferdigheter slik de er definert i gjeldende læreplanverk
- utvikle evne til å se muligheter for fler- og tverrfaglig organisering og undervisning i naturfaglige tema
Studenten skal kunne bruke kunnskaper og ferdigheter på selvstendig måte i utdannings- og yrkessammenheng gjennom å vise samarbeidsevne, ansvarsfølelse, og evne til refleksjon og kritisk tenking.
Emnet er organisert med teoretisk og praktisk undervisning. Hoveddelen av teoriundervisningen vil foregå via internett. I tillegg kommer skriftlige arbeidskrav som skal leveres digitalt. Arbeidskravene vil bli gitt i form av individuelle innleveringer eller gruppearbeider. Fremmøte til den praktiske undervisningen er obligatorisk og består av to samlinger pr. semester, á 2-3 dager. Nærmere informasjon om dette vil bli gitt i semesterplanen.
Fremmøtekrav:
Fremmøte til all praktisk undervisning er obligatorisk, se «Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda» (https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2014-12-04-1697#KAPITTEL_4, §4-1-7). Enkelte forelesninger kan bli gjort obligatoriske, se «Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda» (https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2014-12-04-1697#KAPITTEL_1, §1-3-9).
Arbeidskrav:
Alle arbeidskrav må være godkjente for oppnå eksamensrett på emnet. Detaljer knyttet til arbeidskravene blir kunngjort i semesterplanen.
Hver student skal gjennomføre følgende arbeidskrav:
- oppnå bestått på to digitale forprøver før de praktiske øvingene
- levere fagrapport fra to laboratorieøvinger/feltarbeidsøkter (minimum 1500 ord)
- levere samlerapporter fra øvrig laboratorie- og feltarbeid, 4 stk. á 300-400 ord
- levere to vurderinger av naturfaglige læringsressurser (omfang 400-500 ord pr. innlevering)
Sensur blir gjennomført i samsvar med Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda, § 5-11. (http://lovdata.no/forskrift/2014-12-04-1697/%C2%A75-11)
Emnet blir evaluert i samsvar med HVO sitt kvalitetssikringssystem. (http://www.hivolda.no/hivolda/om-hogskulen/kvalitetsarbeid)
Ingen
Ingen
| Vurderingsform | Gruppering | Varighet | Karakterskala | Andel | Kommentar | Hjelpemidler | Omfang |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Skriftleg eksamen | Individuell | 6 timar | A-F, der A er best og E er siste ståkarakter | Kalkulator utan moglegheit for lagring av formlar og tekst. Andre hjelpemiddel, som til dømes LK06, periodesystemet og formelsamlingar vert om nødvendig lagt ved eksamensoppgåvene. |