Semestre

PPUD-PED2 Pedagogikk 2

Emnekode: 
PPUD-PED2
Varighet: 
2 semester
Studiepoeng: 
15
Studienivå: 
Bachelor (grunnivå)
Undervisningssemester: 
2022 Haust
2023 Vår
Eksamenssemester: 
2023 Vår
Undervisningsspråk: 
Norsk
Forkunnskapskrav, emneliste
PPUD-PED1 Pedagogikk 1
Om emnet

Pedagogikk PPUD – PED2 består av 15 stp. og byggjer på emne PPUD - PED1. Innhaldet i dette emnet er strukturert i fire modular: 

  • Spesialpedagogikk og inkludering 

  • Sosialisering og oppvekst 

  • Skulen og samfunnet  

  • Læraren som profesjonsutøver   

I tillegg til desse fire modulane, er vurdering, tilpassa opplæring og elevkunnskap gjennomgåande tema i heile emnet. Studiet i pedagogikk skal bidra til at studentane tileignar seg kunnskap om og ferdigheiter i kompetanseområda i Forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning (2015) og Nasjonale retningsliner for praktisk pedagogisk utdanning- allmennfag (2017). Dette skal skje i samarbeid med fagdidaktikk og praksisfelt. 

Læringsutbytte

I samsvar med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket har studenten følgjande læringsutbytte etter fullført emne:

Kunnskapar

Kandidaten har kunnskap om:  

  • samanhengar mellom individuelle, sosiale og kulturelle faktorar i arbeidet med tilpassa og inkluderande opplæring 
  • mangfaldet i elevgruppa sine lære- og utviklingsføresetnader 
  • teoretiske perspektiv på danning, utvikling og læring. 
  • kommunikasjon med foreldre og øvrige samarbeidsinstansar for skuleverket.  
  • barne- og ungdomskultur, og barn og ungdom si utvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekstar, herunder samisk kultur.
  • faktorar som bidreg til fråfall i vidaregåande opplæring 
  • skulen sitt verdigrunnlag, mandat og styringsdokument for skulen sitt heilskaplege opplæringsløp. 
  • sentrale styringsdokument for skulen si verksemd, inklusiv lov og planverk med relevans for skulen. 
  • lærarprofesjonalitet og yrkesetiske utfordringar. 
  • nasjonalt (og internasjonalt) forskings- og utviklingsarbeid med relevans for lærarprofesjonen 
  • relevante styringsokument som til dømes Overordna del av læreplanverket
Ferdigheiter

Kandidaten kan 

  • orientere seg i faglitteraturen og stille seg kritisk til informasjonskjelder og eksisterande teori med relevans for lærarprofesjonen. L
  • arbeide proaktivt og systematisk med å byggje eit inkluderande fellesskap som fremjar trivsel og læring for alle  
  • bygge relasjonar, kommunisere og samarbeide med elevar, føresette, kollegaer og andre tilsette ved skulen. 
Generell kompetanse

Kandidaten har kompetanse i å:: 

  • analysere eigne behov for kompetanseheving og ha endrings- og utviklingskompetanse for å møte framtida sine behov i skule, arbeids- og samfunnsliv.   
  • formidle pedagogiske problemstillingar    
  • reise problemstillingar, undersøke og drøfte desse gjennom teoretisk og empirisk kunnskap og medverke til utvikling og endring av eigen praksis. 
  • kjenne
Praktisk organisering og arbeidsmåtar

Generelt

Emnet er samlingsbasert. Arbeidsformene i studiet blir ein kombinasjon av forelesingar, gruppearbeid, presentasjon av studentane sitt arbeid i plenum, sjølvstudium og dialog i plenum. Gjennom studiet vert det lagt vekt på at kunnskap er eit resultat av både teoretisk studie og refleksjon over eigen praksis. Læringsutbyttet vert derfor eit resultat av studenten sin eigeninnsats gjennom studie av litteratur, deltaking i undervising og praksis, diskusjon og refleksjon i gruppe eller i plenum over relevante problemstillingar.    

Ein del av undervisninga kan bli gjennomført digitalt. Studenten må difor ha tilgjenge egna utstyr med internett, kamera, høgtalar/headset og mikrofon. 

Studentane skal bli organisert i faste læringsgrupper som nyttast gjennom året. Samansetninga av gruppene blir bestemt av emneansvarleg på PPUD-PED2.

Det kan leggast opp til gruppearbeid eller individuelt arbeid mot slutten av kvar modul det studentane samanfattar det sentrale innhaldet i kvar av dei. 

Frammøte 

Det er obligatorisk frammøte til all undervisning og arbeid i grupper og seminar på studiet dersom ikkje anna er opplyst. Det visast elles til Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda, §4-6, om frammøte/deltaking i undervisninga. 

Arbeidskrav 

  • Arbeidskrav  i modulen Spesialpedagogikk og inkludering eller Sosialisering og oppvekst 

  • Prosjektplan knytt til semesteroppgåve, 1500-2000 ord.

  • Munnleg presentasjon av semesteroppgåve.  

  • Arbeidskrav om praksiserfaringar knytt til modulen Skulen og samfunnet. eller Læraren som profesjonsutøvar 

Arbeidskrava innan modulane kan ha ulike former: munnleg framlegg i læringsgruppa (10-15 minutt), kort videopresentasjon og «omvendt klasserom»-plan. Det vil variere kva arbeidskravform som blir knytt til kva modul. Emneansvarleg skal organisere dette. Det kan bli lagt opp til at studentane gir tilbakemelding til kvarandre i nokre av arbeidskrava.  

Hensikta med arbeidskrava er både å dokumentere forståing av dei pedagogikkfaglege tema, og å få praktisk trening i skriftleg framstilling, munnleg framstilling, kollegial vegleiing, digitale ferdigheiter og undervisningsplanlegging. Dette er alle sentrale lærarprofesjonelle ferdigheiter.  

Vurdering: Godkjend/ ikkje godkjend.  

Vilkår for å framstille seg til eksamen

For å framstille seg til eksamen må følgjande vere oppfylt: 

  • Minimum 80% frammøte 

  • Alle arbeidskrav godkjende  

  • Praksisemnet godkjend  

Maksimumstal: 
60
Emneansvarleg: 
Stein Conradsen
Emnet inngår i følgande studieprogram
  • Praktisk-pedagogisk utdanning, allmennfag (deltid)
VurderingsformGrupperingVarighetKarakterskalaAndelKommentarHjelpemidlerOmfang
Oppgave
Individuell
A-F, der A er best og E er siste ståkarakter
Semesteroppgåve. Studenten vel sjølv problemstilling for oppgåva innanfor det som er innhaldet/pensum i emnet.
4000 ord (+/- 10%)
Munnleg justerande eksamen
Individuell
A-F, der A er best og E er siste ståkarakter
100
Godkjent av: 
Arne Myklebust