Det er eit mål at studentane skal tileigne seg kunnskap og utvikle fagleg og metodisk kompetanse som gjer at dei kan forstå og utøve sosionomen sine yrkesfunksjonar. Brukarorientering, etisk refleksjon og kunnskapsbasert analytisk tilnærming står sentralt i emnet, og det blir lagt vekt på bevisstgjering av eige verdigrunnlag og eigne haldningar. Målet er utvikling av personleg kompetanse: ein kombinasjon av kunnskap, eigenskapar, haldningar og ferdigheiter er viktig for utøving av godt sosialt arbeid.  

Sosionomen si yrkesrolle inneber utøving av omsorg, støtte, tenesteformidling og sosial kontroll. Relasjonell kompetanse er sentralt i yrkesrolla som sosionom. I dette semesteret vert det difor lagt vekt på øvingar som kan bidra til utvikling av god samarbeids- og relasjonskompetanse, som inneber å kunne etablere tillit og gode samarbeidsrelasjonar til brukarar, pårørande og andre hjelpetenester. I undervisninga vil dilemma kring skjøn og etisk refleksjon bli tematisert, og sett i samanheng med forståing for mandat, yrkesrolle, ulike teoretiske perspektiv og arbeidsmåtar.  

Sosialt arbeid skjer i eit tverrfagleg landskap der det er nødvendig å samarbeide med andre tenesteytarar på ulike forvaltningsnivå for å skape gode løysingar for brukaren. Utvikling av tverrprofesjonell samhandlingskompetanse blir difor særskilt vektlagt dette semesteret.  

Forvaltning av velferdstenester førset gode vurderingar som ivaretek brukarane sin rettstryggleik. Gjennom undervisning og gruppearbeid blir det lagt til rette for utvikling av god forvaltningskompetanse i arbeid med ulike metodiske og faglege utfordringar.