Kombinerer jobb, studier og familie

─ Med to små barn hjemme, var det deltidsutdanningen som passet meg best. Det gir meg mulighet til kombinere jobb, studier og familie. Jeg kan i stor grad studere når det passer meg, der jeg er. Alt jeg trenger er en PC og internett, og litt selvdisiplin, smiler hun.

 TOK MULIGHETEN

Ved å bli lærer realiserer ikke Line en lang drøm, men noe hun har tenkt på som et alternativ ved flere anledninger.  

─ Muligheten til å velge læreryrket har ligget bak der hele tiden. Da jeg flyttet til Ålesund og fikk egen familie, var det ikke like praktisk med pendlingen som fulgte flyvertinnejobben. Jeg bestemte meg for at tiden var inne for å satse på noe nytt.

FÅR PRØVE UT TEORIENE PÅ JOBB OG I PRAKSIS

Line har allerede litt erfaring fra læreryrket. Ved siden av studiene jobber hun blant annet som lærervikar i skolen.

─ Det er mer som ekstremsport. Du blir kastet ut i timene uten tid eller mulighet til de store forberedelsene. Det er både lærerikt og utfordrende. Som lærer er ingen dag er lik, og du kan utvikle deg og lære noe nytt hver eneste dag. Jeg synes det er givende å kunne jobbe med barn og delta i deres læringsprosess, og vikarjobben gir meg anledning til å prøve ut det jeg lærer under studiene med en gang.

Også praksisperiodene er verdifulle. I likhet med vikarjobben som lærer, opplever Line de som lærerike, intense og ikke minst hyggelige. I alt skal hun gjennom 100 dager med obligatorisk praksis fordelt på de fire første årene, og setter pris på at hun får ha praksis i nærheten av der hun bor.

─ Nå har jeg vært på en barneskole, ikke langt unna der jeg selv bor. Dette har også vært til trøst for de elevene jeg har hatt.  Siste dag i praksis gråt de og lurte på hvorfor vi ikke skulle komme tilbake. Da kunne jeg trøste de med at vi helt sikkert kommer til å møtes på butikken, smiler Line.

De ulike praksisperiodene må studentene tilpasse en eventuell deltidsjobb. 

FORELESNINGER PÅ INTERNETT

To dager i uka kobler hun og de andre studentene seg opp via Adobe Connect for «liveundervisning». Det kan for mange virke teknisk skremmende, men Line kan berolige.

─ Å ha forelesning på Adobe Connect var rart i begynnelsen, men det fungerer veldig bra. Alle blir vant til å diskutere på nettet, og det blir som en helt vanlig forelesning. Det er enkelt å koble seg på, og man trenger ingen tekniske ferdigheter for å kunne benytte seg av programmene.

Det er også slik at studentene møtes via Adobe Connect for diskusjoner. 

─ Her hjelper høgskolen til med å opprette grupper for oss, forteller Line.

GOD KONTAKT MED STUDENTER OG LÆRERE

Line legger ikke skjul på hvilke utfordringer livet som både nett- og deltidsstudent bringer. Selvdisiplin og motivasjon er noe hun mener er viktig for de som velger å gjennomføre en utdannelse på denne måten.

─ Jeg synes det til tider kan være utfordrende å ikke ha en skole å reise til. Det å ha muligheten til å sette seg på lesesalen er et savn, og det å kunne ta del i et studiemiljø. Man kan føle seg litt alene når man er nettstudent. En annen utfordring er å vie nok tid til studiene, da jobb og familie kan «stjele» mye av tiden. 

På den andre siden forteller Line at de er flere i klassen som bor i Ålesund, og at de ofte treffes hjemme hos hverandre.

─ Jeg har god kontakt med mine medstudenter. Vi er en god del som bor i Ålesund og samles til kollokviegruppe på kveldene. Enkelte ganger treffes vi også via Adobe Connect. Jeg opplever at lærerne er veldig behjelpelige, og at jeg får raskt svar på det jeg lurer på via Facebook og studentsidene Fronter.

ET TILBUD SOM FAVNER BREDT

Tilbudet om en nett- og samlingsbasert deltidsutdanning for Grunnskulelærar 1-7 startet opp ved høgskolen høsten 2014 som et svar på lærermangelen og en etterlysning i regionen om en desentralisert deltidsutdanning.

─ Dette studiet er tilpasset de som av ulike grunner ikke har mulighet til å studere fulltid på campus. Det kan være småbarnsforeldre eller andre som ønsker å kombinere studiet med eksempelvis en deltidsjobb i skolen. Flere av studentene har jobbet mange år i skolen som assistenter, eller ufaglærte vikarer og ønsker nå å få formell utdanning som gir mulighet for fast ansettelse og bedre lønn, forteller studieleder Oddvar Aalde.

Han presiserer at deltidsutdanningen har en progresjon på 75 % de fire første årene, noe som krever en god del av studentene. Fra høsten 2015 legges det opp til undervisning tre dager i uka via Adobe Connect i tillegg til tre samlinger over tre dager hvert semester. 

─ Etter fjerde studieår kan de velge om de vil ta det siste året på fulltid, og fullføre utdannelsen på 5 år, eller deltid, og bruke 6 år. Etter fjerde studieår kan de også velge å søke overgang til en 2-årig master i Undervisning og læring. Her velger man spesialisering i norsk, matte eller spesialpedagogikk.

 NYTT TILBUD HØSTEN 2015

Med god respons etter første året, vil høgskolen på nytt tilby deltidsutdanning for Grunnskolelærar 1-7 høsten 2015. Ønsker du mer informasjon om tilbudet, kan du kontakte studieleder Oddvar Aalde.