Semesters

ULSP303 Språk- og leseutvikling

Course code: 
ULSP303
Duration: 
1 semester
Credits (ECTS): 
15
Level of study: 
Master
Teaching semester: 
2022 Autumn
Assessment semester: 
2022 Autumn
Language of instruction: 
Norwegian
Required prerequisite knowledge

Ingen

Course content

Studiet vil ha eit kontekstuelt og interaktivt perspektiv på temaet som understrekar utfordringa barnehage og skule har for å gi inkluderande og tilpassa opplæring til alle barn/elevar. Tema som språkleg utvikling, kognisjon/metakognisjon, forståingsstrategiar/ferdigheiter og sosiokulturelle tilhøve vil bli presenterte gjennom førelesingar og pensum. Studiet vil gi kunnskap om korleis barnehage og skule kan byggje opp den språklege plattforma hos elevane, og slik gi godt grunnlag for lese- og skriveutvikling. Tilhøvet mellom språk og lesing vil stå i sentrum. I tillegg vil matematikkvanskar ha ein viktig plass i studiet.

Learning outcome

I samsvar med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket har studenten følgjande læringsutbytte etter fullført emne:

Learning outcome knowledge

Studenten skal ha inngåande kunnskap om

  • ulike teoretiske perspektiv på språk- og kommunikasjon
  • språkleg utvikling og betydninga av språkleg kompetanse
  • elevar si utvikling i matematikkfaget og betydning av matematisk kompetanse
  • samanhengen mellom språkvanskar, lese- og skrivevanskar og matematikkvanskar
  • andrespråksperspektiv på lesing og skriving
Learning outcome skills

Studenten skal

  • kunne forstå og analysere vanskar innan områda språk, lesing og skriving og matematikk
  • legge til rette og vurdere opplegg med tanke på forebygging av skriftspråklege vanskar
  • legge til rette for ei tilpassa opplæring for personar med språkvansker, lese- og skrivevanskar og matematikkvanskar
Learning outcome qualification

Studenten skal 

  • ha kunnskap om språklig utvikling, språkvanskar og betydninga av språkleg kompetanse
  • ha kunnskap om elevar si utvikling i matematikkfaget og betydning av matematisk kompetanse
  • ha kunnskap om lese- og skrivevanskar
  • ha kunnskap om andrespråkperspektiv på lesing og skriving
  • kunne forstå og analysere vanskar innan områda språk, lesing og matematikk
  • kunne legge tilrette for og vurdere opplegg med tanke på forebygging av skriftspråklege vansker
  • kunne legge tilrette for ei tilpassa opplæring for personar med språkvanskar, lese- og skrivevanskar og matematikkvanskar
Working and learning activities

Arbeidsmåtane i emnet vil veksle mellom førelesingar, seminar og arbeid i mindre grupper. 

Assessment requirements
  1. Det er krav om 70 prosent frammøte/deltaking til obligatorisk undervisning, jamfør Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda §4-6.
  2. Det er krav om tre godkjente arbeidskrav:
  • To  skriftlege arbeidskrav med omfang på 1500 ord +/- % kvar
  • Eit arbeidskrav som multimodal tekst med omfang på  5-7 min
Evaluation system

Sensur vert gjennomført i samsvar med Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda, § 5-11

Evaluation

Emnet vert evaluert i samsvar med HVO sitt kvalitetssikringssystem.

Maximum number of students: 
45
Person in charge: 
Beate Farstad
Used in other programs
  • Master in Special Education
  • Special Education
  • Special Education
  • Special Education - master
VurderingsformGrupperingVarighetKarakterskalaAndelKommentarHjelpemidlerOmfang
Portfolio
Individual
1 Semesters
A-F, A is the best grade and E is the lowest passing grade
Ein individuell mappeeksamen med to innleverte arbeidskrav samt ein refleksjonstekst.
Approval signature: 
Arne Myklebust