MGL5-10PE4 Pedagogikk og elevkunnskap 4: Skulen si rolle i eit demokratisk og pluralistisk samfunn

Course code:

MGL5-10PE4

Duration:

1 semester

Credits (ECTS):

Level of study:

Master

Course name in Norwegian Nynorsk:

Pedagogikk og elevkunnskap 4: Skulen si rolle i eit demokratisk og pluralistisk samfunn

Teaching semester:

2024 Autumn

Course name in Norwegian Bokmål:

Pedagogikk og elevkunnskap 4: Skolen sin rolle i et demokratisk og pluralistisk samfunn

Assessment semester:

2023 Autumn

Language of instruction:

Norwegian

Required prerequisite courses

MGL5-10PE3 Pedagogy and student knowledge 3: The professional teacher in meeting with student diversity and collaborators

Course content

Emneplanen er utarbeidd i samsvar med nasjonale retningslinjer for Pedagogikk og elevkunnskap, grunnskulelærarutdanninga 5.-10. Emnet er fjerde del av faget Pedagogikk og elevkunnskap.

Emnet omhandlar læraren og skulen si rolle i lys av det komplekse, demokratiske og pluralistiske samfunnet. Det vert lagt vekt på utvikling av analytiske ferdigheiter, kritisk tenking og sjølvstende i pedagogisk verksemd. Skulen sitt verdigrunnlag, moglegheiter og utfordringar knytt til realisering av gjeldande læreplan og styringsdokument vert behandla. Emnet går inn på skule og utdanning i historiske, kulturelle, etiske og politiske perspektiv og på sekularisering og religions- og livssynskritikk som kunnskapsområde. Det vert gjort ei fordjuping i temaa demokrati, danning og identitet i det pluralistiske samfunnet og samanhengar mellom læringsprosessar og deltaking i eit elevfellesskap.

Learning outcome

I samsvar med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket har studenten følgjande læringsutbytte etter fullført emne:

Learning outcome knowledge

Studenten

har avansert kunnskap om skulen sin funksjon og rolle i utvikling av demokrati, danning og identitet i eit pluralistisk samfunn
har inngåande læreplanforståing, der ein kan drøfte utfordringar i realisering av gjeldande læreplan og andre sentrale styringsdokument
har inngåande kunnskap om kritiske perspektiv på skulen sitt verdigrunnlag, utdanningspolitiske styringar og reformar
har inngåande kunnskap om historiske og samtidige samanhengar mellom religion, kultur og samfunnsliv i Noreg, inkludert sekularisering og religions- og livssynskritikk
har inngåande kunnskap om norsk og samisk skulehistorie
har kunnskap om utanforskap, diskriminering, rasisme og kritisk pedagogikk

Learning outcome skills

Studenten

kan kritisk analysere og anvende styringsdokument og skulen sitt verdigrunnlag inn mot læraren sitt arbeid og læraridentitet
kan analysere og kritisk vurdere innhald i styringsdokument, offentleg diskurs/debatt og mediedekning i eit demokratisk og pluralistisk samfunn
meistrar å fremje dialog, gjensidig anerkjenning og respekt i læringsfellesskap prega av kulturelt- og livssynsmessig mangfald
kan anvende forskingsbasert kunnskap for å forebygge og setje i verk tiltak som skal motverke utanforskap, diskriminering og rasisme

Learning outcome qualification

Studenten

har inngåande kompetanse om framveksten av nasjonale læreplanar i lys av internasjonale trendar og reformar
kan identifisere og kritisk analysere utfordringar skulen står overfor i utvikling av demokrati, danning og identitet i ei pluralistisk samfunn
kan nytte forskingsbasert og profesjonsretta kunnskap i utøving av lærarrolla
har kunnskap om og kan drøfte skulen si rolle i eit demokratisk og pluralistisk samfunn

Working and learning activities

Undervisningsformene vekslar mellom plenumsførelesing, seminar med studentaktivitet, arbeid i grupper og individuelt arbeid.

Studentane skal gjennomføre tre individuelle skriftlege arbeidskrav. Arbeidskrava skal saman med andre tema danne grunnlag for ein munnleg eksamen. Studentane får i denne eksamensforma vise breidde og djupne i kompetansen sin, både når det gjeld faginnhald og formidling. For også å knyte munnlege ferdigheiter til tema som er behandla i skriftlege arbeidskrav, skal studentane delta i seminar i samband med oppgåvene. Studentane får ei aktiv rolle i arbeid med studentrespons på skriftlege arbeidskrav.

Det er obligatorisk oppmøte til timeplanfesta aktivitet, jamfør Forskrift om opptak, studium og eksamen ved Høgskulen i Volda §4-6.

Assessment requirements