Fagområdet spesialpedagogikk er omfattande med tradisjon for både breie og allmenne tilnærmingar og mange ulike spesialiseringar. Dette studiet ved Høgskulen i Volda vil gje ei brei innføring i dei mest vanlege utfordringane som er knytt til behovet for spesialpedagogisk hjelp i barnehagen.  

Emnet set søkelys på eit inkluderande læringsmiljø i barnehagen gjennom tilpassing og meistring for barn med ulike føresetnadar. Studiet omhandlar kunnskap om å legge til rette for eit allmennpedagogisk tilbod av god kvalitet for barn som treng spesialpedagogisk hjelp og ekstra støtte. Kunnskap om foreldresamarbeid og tverrprofesjonelt i arbeid med barn som trenger ekstra støtte, kommunikasjon og relasjonelt arbeid, samt observasjon, kartlegging, dokumentasjon og vurdering inngår i studiet. Emnet tek føre seg korleis leiing og åtferd påverkar læringsmiljøet og det psykososiale miljøet i barnehagen. Tematikken blir sett på både ut frå individ- og systemperspektiv. Det overordna perspektivet for emnet er inkludering, konkretisert til det å skape vilkår for fellesskap, deltaking og medverknad. Emnet tek også for seg dei mest frekvente vanskane barn strevar med i barnehagealder: språk og åtferd.

Studiet Spesialpedagogikk i barnehagen kan, etter søknad, innpassast som del av masterprogrammet i spesialpedagogikk (120 stp) ved Høgskulen i Volda. Ein eventuell søknad om innpass skjer i etterkant av opptak på masterprogrammet.